。有的智能筆需要專(zhuān)門(mén)的替換芯和專(zhuān)用的紙張，有的則可以在普通的紙張上書(shū)寫(xiě)。

一名點(diǎn)陣筆賣(mài)家表示

，其公司所售點(diǎn)陣筆不單獨(dú)售賣(mài)給個(gè)人，只針對(duì)班級(jí)及以上的群體進(jìn)行售賣(mài)，按學(xué)期收費(fèi)。記者了解到，全國(guó)各地多所中小學(xué)有學(xué)生使用智能紙筆，按照生產(chǎn)廠商宣傳內(nèi)容，智能紙筆可以提高課堂練習(xí)效率，也有學(xué)生認(rèn)為因此遭受“監(jiān)視”，且智能紙筆使用率并不高。

在云南昆明一所學(xué)校

，學(xué)校官微在2019年就提到有老師用“馬良筆”授課：“(馬良筆可以)讓老師在課堂中實(shí)時(shí)了解學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的正確率、做題時(shí)長(zhǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)程度，為教師的個(gè)性化教學(xué)提供建議，提升教師和學(xué)生的有效互動(dòng)。真正提高了學(xué)校課堂練習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生課堂全面參與、快速反饋、個(gè)性化的數(shù)據(jù)采集和學(xué)習(xí)認(rèn)知診斷，還持續(xù)記錄了學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果數(shù)據(jù)，讓老師教得精準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)得有效?div id="4qifd00" class="flower right">

，應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教。同樣的方法，未必適用于所有學(xué)生。對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種做法可能反而會(huì)引起孩子的抵觸心理，適得其反，還有可能涉及教育倫理的問(wèn)題。也許它確實(shí)能起到監(jiān)督學(xué)生做功課的作用，但是在倫理上可能有待考究，還有可能破壞師生之間的信任關(guān)系。

例如

，一些家長(zhǎng)會(huì)在家中安裝監(jiān)控，24小時(shí)監(jiān)控孩子的情況。在家長(zhǎng)期望的效果上可能是有效的，但這是不符合倫理的。張教授表示：“就我個(gè)人而言，就算我知道孩子會(huì)偷偷看手機(jī)，我也不會(huì)安裝監(jiān)控，不希望破壞親子之間的信任關(guān)系。從客觀上，這是一種工具，但是從倫理上說(shuō)不過(guò)去?div id="d48novz" class="flower left">