高頓教育發(fā)揮職教力量 多措并舉深化產(chǎn)教融合 助力高質(zhì)量人才培養(yǎng)
近年來
,產(chǎn)教融合已成為高校
、產(chǎn)業(yè)界、社會機(jī)構(gòu)等各方致力于推進(jìn)的工作重心之一
。隨著一系列綱領(lǐng)性文件出臺
,并在政府
、高校
、企業(yè)等各方合力推動下,產(chǎn)教融合已初見成效
。多年來
,高頓教育充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,踐行企業(yè)協(xié)同育人社會責(zé)任
,積極與高校達(dá)成合作
,在創(chuàng)新型與應(yīng)用型人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)等方面達(dá)成深入合作。
發(fā)揮財(cái)經(jīng)教育優(yōu)勢,協(xié)同高校培養(yǎng)復(fù)合型高質(zhì)量人才
2018年,教育部推出產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目
,據(jù)數(shù)據(jù)顯示共653家企業(yè)參與支持,助力高校提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。高頓教育在列其中,自項(xiàng)目推出后立即積極響應(yīng)教育部號召,提供8個(gè)種類120個(gè)項(xiàng)目供各大院校申報(bào),除資金外,還投入了大量的企業(yè)、導(dǎo)師、技術(shù)等資源,協(xié)同高校培養(yǎng)復(fù)合型高質(zhì)量人才。至今,高頓教育已累積與國內(nèi)300余所高校達(dá)成深度合作。多年來
,高頓教育隨著與國內(nèi)各高校的合作及交流不斷加深,了解到高校在與自身的合作中,看重的是高頓能夠幫助學(xué)生在大學(xué)期間找到屬于自己的方向和目標(biāo),以及有能力協(xié)同高校共同推進(jìn)國際財(cái)會金融專業(yè)知識的高素質(zhì)、國際化、復(fù)合型高端管理人才的培養(yǎng),從而讓學(xué)生更好地適應(yīng)國內(nèi)和國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。是高校在進(jìn)一步推動學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)和國際化人才培養(yǎng)中引入的優(yōu)質(zhì)行業(yè)資源。
(高頓教育副總裁舒暢與高校探討交流合作)
對此,高頓教育持續(xù)整合自身優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)資源
,在深化與各高校合作過程中,不斷貢獻(xiàn)“高頓”力量,服務(wù)更多學(xué)生,以真正讓學(xué)生提能力、得實(shí)惠,提高就業(yè)競爭力為目標(biāo),同時(shí)協(xié)助加快高校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式的改革和探索
,培養(yǎng)出國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的實(shí)用人才。在近期的多起合作中,高頓教育與東北石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
、西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等高校達(dá)成戰(zhàn)略合作
,將在課程與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、師資交流、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等多方面展開深度合作,為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會。
協(xié)同多方力量搭建產(chǎn)業(yè)學(xué)院,培育新形勢下的國際化財(cái)經(jīng)人才
隨著產(chǎn)教融合的推進(jìn)與創(chuàng)新發(fā)展
,當(dāng)前的產(chǎn)教融合已發(fā)展到一個(gè)新的階段,區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群與學(xué)科集群融合,打造區(qū)域科技創(chuàng)新體系,與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會同步發(fā)展。在不斷演進(jìn)中,產(chǎn)教融合被賦予多重新的歷史使命。高頓教育憑借多年經(jīng)驗(yàn),敏銳感知時(shí)代的脈搏,在2021年底便與重慶對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院達(dá)成共建“高頓-騰訊數(shù)字財(cái)金產(chǎn)業(yè)學(xué)院”合作,將圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)打造應(yīng)用型產(chǎn)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)服務(wù)型產(chǎn)業(yè)的跨境商務(wù)人才和跨文化傳播人才展開合作。自此開啟了“新商科”產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的新篇章。圍繞產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才培養(yǎng)
,高頓教育不斷開拓創(chuàng)新,協(xié)同更多社會資源與力量,共同推進(jìn)探索復(fù)合型人才培養(yǎng)。2022年3月,高頓教育聯(lián)手廣州商學(xué)院、騰訊教育達(dá)成合作,共建“絲路產(chǎn)業(yè)學(xué)院”,在新型商科人才的培養(yǎng)上進(jìn)行深度的產(chǎn)教融合,在金融科技、智能財(cái)務(wù)、大數(shù)據(jù)與商科結(jié)合等領(lǐng)域探索人才培養(yǎng)的新模式。同月
,高頓教育與海南國際旅游島發(fā)展研究院就國際財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)達(dá)成合作,為海南自貿(mào)港的發(fā)展培養(yǎng)具有國際財(cái)經(jīng)專業(yè)知識的高素質(zhì)
、復(fù)合型高端人才
,開闊學(xué)生國際化視野。
(高頓教育集團(tuán)與海南國際旅游島發(fā)展研究院就國際財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)簽約儀式)
對此,高頓教育副總裁舒暢曾提出
,高頓將整合更好的內(nèi)外部教育資源
,圍繞學(xué)生學(xué)涯發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃,更好地服務(wù)于人才培養(yǎng)
、就業(yè)發(fā)展
,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人的目標(biāo)
。依法依規(guī)推進(jìn)合作項(xiàng)目
,注重學(xué)員素質(zhì)教育,以口碑打造項(xiàng)目
,不辜負(fù)研究院及學(xué)生的信任
。以國際財(cái)經(jīng)證書內(nèi)容體系為抓手,培育適合新形勢下的復(fù)合型國際化財(cái)經(jīng)專業(yè)人才
。
向內(nèi)探索深挖優(yōu)勢 從產(chǎn)教融合延伸到助力大學(xué)生平穩(wěn)就業(yè)
2022年
,高校畢業(yè)生首次突破千萬人,就業(yè)形勢嚴(yán)峻復(fù)雜
。為此
,教育部號召各高校開啟訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動。就業(yè)
,幾乎成為2022年各高校及大學(xué)生最重要的課題
。作為高校的合作伙伴,高頓教育始終關(guān)注大學(xué)生成長與職業(yè)發(fā)展,積極參與到協(xié)同高校助力大學(xué)生平穩(wěn)就業(yè)的工作中。
2021年,高頓教育便將“助力大學(xué)生就業(yè)相關(guān)服務(wù)“提升到工作首位
,旗下品牌“小馬學(xué)長生涯工作室”在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國社會科學(xué)院大學(xué)等多所大學(xué)實(shí)現(xiàn)落地,“小馬生涯工作室”作為與高校共建的校內(nèi)咨詢活動基地,著眼于中國大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展,為師生提供師資培訓(xùn)、咨詢輔導(dǎo)、求職管理等系列服務(wù)
,大學(xué)生足不出校就可以實(shí)現(xiàn)與資深導(dǎo)師零距離咨詢,協(xié)同高校達(dá)成“更充分
、更高效”的新時(shí)代就業(yè)目標(biāo)
。此外,高頓教育積極響應(yīng)教育部推出的訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動
,發(fā)揮資源優(yōu)勢
,聯(lián)合高校及企業(yè)開展了一系列訪企拓崗交流活動
,受到各地高校及企業(yè)等各界人士一致褒揚(yáng)。
(2022年Youth-storm微軟商業(yè)分析挑戰(zhàn)賽參賽學(xué)生現(xiàn)場答辯)
不僅充分調(diào)動深化校企端的合作
,高頓教育同時(shí)也關(guān)注到大學(xué)生的具體需求
,比如越來越多的大學(xué)生開始提前為就業(yè)準(zhǔn)備,希望通過有效途徑提前積累經(jīng)驗(yàn)
、豐富履歷
、提升能力,幫助自身明確對未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃
,為就業(yè)做好準(zhǔn)備
。因此高頓教育在企業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)推、職業(yè)生涯指導(dǎo)等服務(wù)之外
,連續(xù)六年舉辦“名企挑戰(zhàn)賽”
。比如今年5月,高頓教育聯(lián)合微軟共同主辦《2022年Youth-storm微軟商業(yè)分析挑戰(zhàn)賽》
,給學(xué)生創(chuàng)造職場環(huán)境,讓學(xué)生對所學(xué)有更深的理解
,也為未來職場積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)和作為職業(yè)技能的啟蒙
。
未來,高頓教育將發(fā)展更多線上
、線下相結(jié)合的方式
,深化校企合作、促進(jìn)供需對接
,大力開拓畢業(yè)生就業(yè)市場
,助推學(xué)校畢業(yè)生更充分和更高質(zhì)量就業(yè),實(shí)現(xiàn)“校企人”的三方聯(lián)動
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